经验：小学六年级与数学的不解之缘

新东方为大家整理了小学六年级与数学的不解之缘，希望助考生一臂之力。

“六一”儿童节前后，有关“数学与升学挂钩”的话题点燃了中小学家长的关注热情。市教育部门相继表示，将进一步规范数学在升学中的加分政策，甚至将组织对小学六年级民校联考进行专题调查，不允许超出课标之外出偏题、难题，对违反规定情节严重的要进行问责。

不难看出，此次社会的矛头指向了小学六年级领域，这是“数学与升学挂钩”依然显示强大生命力的最后一个堡垒。数学与小学六年级结盟，是多方利益的“结晶”。对民校而言，数学是一种“不可多得”的选拔工具。小学语文和英语的区分度不大，数学被认为是最能体现学习潜力的科目，而数学又是数学尖子的“游戏”。抓住了数学，相当于抓住了选拔环节的“牛鼻子”。这就是为什么许多民校对奥赛获奖选手“加分”、“免试”的原因。

小学生通过学数学，顶尖者可以进“初中奥校”，然后通过“高中奥校”一路到大学，这是独辟蹊径。中等者也可以获个奖，在“小学六年级”考试中“加分”或“免试”，赢得先机;再不济者，还可以为“民校联考或单考”的附加题准备一下。正是这“一箭多雕”的投机心理，促使许多家长把小孩赶上了“数学”的羊肠小道。而“民校联考或单考”中的附加题，由于难度很大，被解读为“数学题”或需要用数学思维解的题。各类数学培训机构大肆“煽风点火”，以或明或暗的方式告诉家长，不学数学肯定考不好“联考或单考”。至于学了数学，能不能做好附加题，只有天才知道，反正数学培训机构把钱都赚了。

数学作为一种学生兴趣，本无可厚非，但与升学挂钩就彻底变味了。治理“数学与升学挂钩”，要两手都硬，一方面规范加分政策、免试方式、考试行为，另一方面，教育业务部门应该从数学竞赛中“抽身而出”，停止在小学选拔区、市两级奥赛选手，把原本兴趣行为的数学归还社会，回归教育之本。

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